El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

frank chan
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno


Sesión 1:
Tema: Introducción al dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno
Objetivo: Reconocer algunas características del paisaje geográfico y usar referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.


Desarrollo de la actividad:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los diferentes tipos de paisajes que podemos encontrar en el entorno.

  2. Mostrar imágenes de paisajes geográficos variados y pedir a los alumnos que identifiquen elementos, objetos y lugares en cada uno.

  3. Realizar un recorrido por el entorno escolar, deteniéndose en diferentes lugares y objetos para que los alumnos los identifiquen y describan.

  4. Proporcionar a cada alumno un mapa del entorno escolar y pedirles que dibujen los elementos y objetos que identificaron durante el recorrido.

  5. Realizar una puesta en común de los mapas, fomentando la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 2:
Tema: Exploración de formas y objetos en el entorno escolar
Objetivo: Observar y reconocer formas y objetos en el entorno escolar.


Desarrollo de la actividad:



  1. Iniciar la sesión mostrando diferentes objetos con formas geométricas variadas.

  2. Pedir a los alumnos que nombren las formas geométricas que identifican en cada objeto.

  3. Realizar una búsqueda de objetos con formas geométricas en el entorno escolar.

  4. Invitar a los alumnos a realizar un collage con recortes de revistas de objetos con formas geométricas.

  5. Promover la reflexión sobre las formas geométricas identificadas y su presencia en el entorno escolar.


Sesión 3:
Tema: El espacio y los desplazamientos en