Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: narración de sucesos autobiográficos. Explicar a los estudiantes qué es una narración autobiográfica y su importancia.


• Actividad de sensibilización: pedir a los alumnos que compartan anécdotas personales breves con el grupo.


• Lectura de un texto autobiográfico: seleccionar un texto corto de un autor reconocido y leerlo en voz alta en clase.


• Análisis del texto: guiar una discusión sobre la estructura del texto y las relaciones temporales que se encuentran en él (secuencia, simultaneidad y duración).

Sesión 2:

• Actividad de lectura: proporcionar a los estudiantes una selección de textos autobiográficos de diferentes autores y pedirles que los lean en silencio.


• Identificación de las relaciones temporales: en parejas, los alumnos deberán identificar y subrayar las relaciones temporales presentes en los textos que leyeron.


• Puesta en común: invitar a algunas parejas a compartir las relaciones temporales que encontraron y explicar cómo las identificaron.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: cada alumno deberá seleccionar un suceso autobiográfico de su vida y escribir una narración sobre él, prestando especial atención a las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Revisión en parejas: los estudiantes intercambiarán sus escritos y se brindarán retroalimentación constructiva sobre las relaciones temporales identificadas en cada narra