Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Tema: Reconocimiento y valoración de la diversidad personal y emocional

Objetivo (PDA): Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los niños no identifican sus emociones ni saben cómo regularlas para mejorar la convivencia escolar y familiar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que cada persona es única, con características, gustos, intereses, necesidades y capacidades diferentes.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre qué los hace diferentes y únicos. Registrar las respuestas en un cartel.


• Reflexión: En grupo, analizar las respuestas y destacar la diversidad presente en el salón de clases. Fomentar el respeto y la valoración de cada individuo.

Sesión 2:

• Introducción a las emociones: Explicar a los alumnos qué son las emociones y cómo nos afectan en nuestra vida diaria.


• Actividad: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes emociones a través de gestos y expresiones faciales. Posteriormente, discutir en grupo cómo se sienten en cada emoción.


• Reflexión: En grupo, reflexionar sobre la importancia de identificar las emociones propias y de los demás para mejorar la convivencia.

Sesión 3:

• Regulación emocional: Explicar a los alumnos la importancia de regular las emociones para tener una convivencia saludable.


• Actividad: Realizar ejercicios de respiración y relajaci