Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de la diversidad lingüística y cultural en la familia, la escuela y el resto de la comunidad.

Objetivo: Identificar el nombre de su lengua materna y de otras lenguas, ya sean indígenas o extranjeras, que se hablan en su región.

Metodología: Proyecto comunitario.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística y cultural

• Presentación del objetivo de la clase y del proyecto comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresarse y comunicarse con los pares en la comunidad.


• Lectura de un cuento o historia que resalte la importancia de la diversidad lingüística y cultural.


• Realizar un mapa conceptual sobre las lenguas maternas y extranjeras presentes en la comunidad.

Sesión 2: Investigación sobre las lenguas maternas

• Investigar en casa sobre la lengua materna de cada alumno y recopilar información sobre ella.


• En clase, cada alumno compartirá la información recopilada y se realizará un registro en una tabla o gráfica para visualizar la diversidad lingüística en el aula.


• Realizar una ronda de preguntas y respuestas para conocer más sobre las lenguas maternas de los demás compañeros.

Sesión 3: Conocimiento de otras lenguas indígenas o extranjeras

• Invitar a un hablante nativo de una lengua indígena o extranjera a la clase para que comparta su experiencia y enseñe algunas palabras o frases básicas.


• Realizar una actividad de comparación entre las lenguas maternas y la lengua indígena o extranjera, resaltando las similitudes y diferencias.


• Elaborar un mural o cartel con las palabras aprendidas en la lengua indígena o extranjera.

Sesión 4: La comunicación intercultural