Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

Objetivo de la clase: Participar en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Los alumnos desconocen la legislación sobre derechos humanos y demás documentos legales sobre niños, niñas y adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación del desempeño en el trabajo colaborativo y la participación activa en la creación de normas y leyes. 2) Presentación escrita o gráfica de un proyecto de ley que promueva la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Planeación de cada sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el problema a los alumnos y explicar cómo se relaciona con el tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y sus implicaciones en la convivencia diaria.


• Introducir los conceptos de normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes leyes y documentos legales relacionados con los derechos humanos de niños, niñas y adolescentes.


• Cada grupo deberá investigar sobre un documento específico y preparar una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus investigaciones y se llevará a cabo una discusión en clase sobre los principales hallazgos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y respetar los dere