Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Desintegración familiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema: "El patrimonio cultural de nuestra comunidad".


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es el patrimonio cultural y su importancia.


• Introducir el problema de la desintegración familiar y su relación con el patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística de su comunidad (música, danza, gastronomía, artesanía, etc.).


• Cada grupo debe investigar sobre la historia, características y significado de la manifestación artística asignada.

Cierre:

• Los grupos presentan sus investigaciones al resto de la clase.


• Se promueve la reflexión y el debate sobre la importancia de preservar y valorar el patrimonio cultural para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la sesión anterior y los conceptos aprendidos sobre patrimonio cultural.


• Presentar la relación entre la desintegración familiar y la pérdida de identidad y sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una actividad práctica relacionada con la manifestación artística estudiada en la sesión anterior (por ejemplo, realizar una demostración de danza o cocina típica).


• Fomentar la