Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel educativo: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe y comparte sus conclusiones sobre el hecho noticioso y sus reflexiones sobre las razones por las que pueden presentarse de manera diferente en cada medio de comunicación escrita.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué es el seguimiento crítico de noticias y cómo los medios de comunicación pueden presentar diferentes perspectivas de un hecho noticioso.


• Lectura en voz alta: Leer en voz alta una noticia de un periódico local y discutir en grupo las posibles interpretaciones y perspectivas.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán en su cuaderno sus conclusiones y reflexiones sobre la noticia.

Sesión 2:

• Presentación de diferentes medios de comunicación: Mostrar a los alumnos ejemplos de diferentes medios de comunicación escrita, como periódicos impresos, revistas, portales de noticias en línea, etc.


• Análisis de diferentes noticias: En grupos pequeños, los alumnos analizarán diferentes noticias sobre el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita y discutirán las diferencias que encuentren.


• Actividad grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generarán conclusiones conjuntas.

Sesión 3:

• Taller de escritura: Explicar a los alumnos la importancia de la escritura reflexiva y crítica. Proporcionar ejemplos de escritos que muestren diferentes perspectivas sobre un mismo tema.


• Actividad individual: Los alumnos escribirán un ens