La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Objetivo: Comprender los cambios y permanencias en las características y tareas que las sociedades asignan a las personas, de acuerdo con su edad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinaria: El cuidado de la salud

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la historia y los conceptos de juventud e infancia.


• Presentación del problema: "En la actualidad, existen diferencias significativas en la forma en que las sociedades ven a los jóvenes y a los niños en comparación con épocas pasadas. ¿Cuáles son algunos de los cambios y permanencias en las características y tareas asignadas a las personas según su edad a lo largo de la historia?"

Desarrollo (30 minutos):

• Formación de grupos de trabajo de 4 o 5 alumnos.


• Investigación en línea y consulta de fuentes confiables sobre la construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis y discusión en grupo sobre los cambios y permanencias encontrados.


• Identificación de ejemplos concretos de cómo las sociedades asignan diferentes tareas y características de acuerdo con la edad.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los hallazgos de cada grupo.


• Reflexión final sobre las ideas principales y conclusiones obtenidas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Repaso de los conceptos clave y las conclusiones de la sesión anterior.


• Presentación del enfoque interdisciplinario: el cu