Suma y resta: operaciones inversas

Raquel Noya
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Suma y resta: operaciones inversas
Nivel: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Resolver situaciones problemáticas relacionadas con su contexto que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de suma y resta, explicando que son operaciones inversas y que se utilizan para resolver problemas matemáticos.

  • Actividad de indagación: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles una serie de problemas que requieren el uso de la suma y la resta para ser resueltos. Los estudiantes deberán analizar los problemas, identificar qué operación se requiere y resolverlos utilizando estrategias de agrupamiento.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá con el resto de la clase los problemas y las estrategias utilizadas para resolverlos.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Repaso de la sesión anterior: recordar los conceptos de suma y resta, así como las estrategias utilizadas para resolver los problemas.

  • Actividad práctica: proporcionar a los alumnos una serie de ejercicios en los que deberán aplicar el algoritmo convencional de suma y resta para resolver operaciones de números naturales de hasta tres cifras.

  • Trabajo en parejas: los estudiantes resolverán los ejercicios en parejas, discutiendo y compartiendo estrategias y resultados.

  • Retroalimentación: revisar y corregir los ejercicios en conjunto, resaltando los aspectos importantes y brindando retroalimentación individualizada.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Integración interdisciplinar: relacionar el tema de suma