Figuras geométricas y sus características

Claudia Hernandez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a figuras geométricas (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos identificarán y distinguirán las características de las figuras geométricas, específicamente los círculos, circunferencias, diámetros y radios.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "¿Cómo podemos reconocer las figuras geométricas y sus características?"

    • Realizar una lluvia de ideas en plenaria sobre las figuras geométricas que conocen y lo que saben acerca de ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una breve explicación sobre los círculos, circunferencias, diámetros y radios, utilizando imágenes y ejemplos concretos.

    • Mostrarles diferentes ejemplos de figuras geométricas en el aula y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren sus características.

    • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos dibujen diferentes figuras geométricas en sus cuadernos, etiquetando cada una de ellas con su nombre y características.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Realizar una reflexión en plenaria sobre lo aprendido en la sesión y cómo pueden aplicar este conocimiento en su vida diaria.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de figuras geométricas encontradas en su entorno.




Sesión 2: Construcción de círculos y reconocimiento de sus elementos (45 minutos)


Objetivo:



  • Los alumnos construirán círculos utilizando diferentes datos, como la longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos. Además, distinguirán la diferencia entre circunferencia y círculo e identificarán el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minuto