Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y vida saludable.

Objetivo (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultad para identificar y comprender diversos tipos de textos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos (45 minutos)

• Presentación del objetivo de la clase y del problema a atender.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos que los alumnos conozcan.


• Exposición magistral sobre las características de los textos instructivos, utilizando ejemplos concretos.


• Actividad de lectura y análisis de ejemplos de textos instructivos en grupos pequeños.


• Puesta en común y reflexión sobre los elementos encontrados en los textos instructivos.

Sesión 2: Tipos de textos instructivos (45 minutos)

• Presentación de diferentes tipos de textos instructivos como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para juegos de mesa o de patio.


• Trabajo en grupos para analizar y comparar las características de cada tipo de texto instructivo.


• Actividad de lectura individual de diversos textos instructivos y elaboración de un cuadro comparativo.


• Puesta en común de los cuadros comparativos y reflexión sobre las similitudes y diferencias entre los diferentes tipos de textos instructivos.

Sesión 3: I