Cuerpos geométricos y sus características

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Cuerpos geométricos y sus características

Sesión 1 - Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce y describe semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide; propone desarrollos planos para construir prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la basura

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Saludo y presentación del tema: cuerpos geométricos y sus características.


• Pregunta inicial para motivar la indagación: ¿Qué relación crees que puede haber entre los cuerpos geométricos y el problema de la basura?

Desarrollo (30 minutos)

1. Actividad de indagación:

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo materiales como cubos, conos, cilindros, pirámides y prismas rectos cuadrangulares o rectangulares.


• Proponer a los alumnos que exploren los objetos y observen sus características, resaltando las semejanzas y diferencias entre un prisma y una pirámide.


• Estimular la discusión y el intercambio de ideas en cada grupo.


• Facilitar el acceso a recursos digitales o impresos relacionados con el tema.

2. Relación con el problema de la basura:

• Plantear el problema de la basura y su impacto en el medio ambiente.


• Preguntar a los alumnos cómo creen que se puede relacionar el problema de la basura con los cuerpos geométricos.


• Fomentar el pensamiento crítico y el debate en el aula.

Cierre (10 minutos)

• Puesta en común de las conclusiones de los grupos.


• Reflexión final sobre la relación entre los cuerpos geométricos y el problema de la basura.


• Anunciar la siguiente sesión, en la cual los alum