Suma y resta como operaciones inversas y el problema de la basura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad: Suma y resta como operaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números múltiplos de 100 y dos fracciones cuyos denominadores son múltiplos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de la basura

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Suma y resta como operaciones inversas y el problema de la basura

Introducción (10 minutos):

1. Iniciar la clase mostrando imágenes relacionadas con la basura y la contaminación ambiental.


2. Realizar preguntas abiertas para motivar la reflexión y el pensamiento crítico, como "¿Cuál crees que es el impacto de la basura en nuestro entorno?", "¿Cómo crees que podemos resolver el problema de la basura?", "¿Qué relación crees que tiene la suma y resta con el problema de la basura?".

Desarrollo (25 minutos):

1. Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la problemática de la basura en su comunidad, incluyendo datos, causas y posibles soluciones.


2. Mientras los estudiantes investigan, proporcionarles una serie de problemas de suma y resta relacionados con la basura, por ejemplo: "Si en una semana se recolectan 500 kg de basura y se reciclan 300 kg, ¿cuántos kg de basura se desechan?", "Si en un día se generan 750 kg de basura y se reciclan 450 kg, ¿cuántos kg de basura se desechan?".


3. Animar a los estudiantes a utilizar estrategias mentales para resolver los problemas y discutir sus estrategias en sus grupos.

Cierre (10 minutos):

1. Pedir a cada grupo que comparta sus investig