Narración de historias mediante diversos lenguajes

SANDRA GUADALUPE MARQUEZ
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 3º:


Tema: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo (PDA): Narra historias que inventa considerando los momentos de inicio, desarrollo y final, de manera individual o colectiva.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a inventar y narrar historias".

    • Realización de una pregunta motivadora: "¿A quién le gusta escuchar historias?"

    • Breve conversación sobre la importancia de las historias en nuestras culturas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes formas de narración: cuentos, libros ilustrados, teatro de sombras, títeres, entre otros.

    • Lectura en voz alta de un cuento por parte del docente, utilizando diferentes recursos visuales y sonoros para captar la atención de los niños.

    • Fomentar la participación activa de los niños durante la lectura, realizando preguntas sobre la historia y los personajes.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión sobre la importancia de la lectura en voz alta y la narración de historias.

    • Tarea: Cada niño deberá traer una historia inventada por ellos para compartir en la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la tarea asignada.

    • Pregunta a los niños si trajeron sus historias inventadas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Los niños compartirán sus historias inventadas, ya sea de manera individual o en pequeños grupos.

    • El docente fomentará la participación y el respeto hacia las historias de los demás compañeros.