Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Plan de clase

Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Objetivo: Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinaridad: Atender al problema de los alumnos que no respetan turnos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque de Inclusión: Adaptar las actividades y materiales para atender las necesidades de todos los alumnos y promover la participación de todos en igualdad de condiciones.

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico (45 minutos)

• Presentación del tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios.


• Diálogo con los alumnos sobre qué es el movimiento y por qué es importante para nuestro cuerpo.


• Realización de una actividad de diagnóstico para identificar las habilidades motrices de los alumnos: cada niño deberá realizar diferentes movimientos como caminar, saltar, gatear, etc., y se les irá observando y registrando su desempeño.

Sesión 2: Movimientos individuales (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y reflexión sobre los resultados del diagnóstico.


• Explicación de diferentes movimientos individuales y su importancia para el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo.


• Realización de una serie de actividades prácticas en las que cada alumno pueda practicar y mejorar sus habilidades motrices en movimientos individuales, como saltar a la cuerda, caminar en línea recta, hacer equilibrio en un pie, etc.

Sesión 3: Movimientos en parejas (45 minutos)

• Recuerdo de la sesión anterior y reflexión sobre la importanc