Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase de Formación cívica y ética: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Problemática: el respeto a las ideas de los jóvenes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de las identidades juveniles.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos promover el respeto a las ideas de los jóvenes en la escuela y en la comunidad?".


• Definición de los términos clave: diversidad, respeto, identidades juveniles, derechos humanos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de investigación en grupos sobre diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad.


• Cada grupo deberá identificar las características, costumbres, tradiciones y formas de expresión de uno de los grupos asignados.


• Elaboración de un informe escrito y una presentación oral por parte de cada grupo.

Cierre:

• Puesta en común de los informes y presentaciones de cada grupo.


• Reflexión sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles presentes en la comunidad.


• Destacar la importancia del respeto a las ideas y formas de ser de los jóvenes.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: bus