Figuras geométricas y sus características
Alex
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características
Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas utilizando el tangram y geoplano.
Duración: 45 minutos
Actividad 1: Introducción (10 minutos)
- Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las figuras geométricas y si pueden mencionar algunas.
- Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.
- Explicar que en esta clase trabajarán con dos herramientas: el tangram y el geoplano, que les permitirán crear diferentes figuras geométricas.
Actividad 2: Exploración del tangram (15 minutos)
- Entregar a cada alumno un juego de tangram y explicar cómo se compone y cómo se utiliza.
- Mostrar algunos ejemplos de figuras que se pueden crear con el tangram y desafiar a los alumnos a recrearlas.
- Animar a los alumnos a crear sus propias figuras utilizando las piezas del tangram y compartir sus creaciones con el resto de la clase.
Actividad 3: Exploración del geoplano (15 minutos)
- Entregar un geoplano a cada pareja de alumnos y explicar cómo se compone y cómo se utiliza.
- Pedir a los alumnos que creen diferentes figuras geométricas en el geoplano utilizando elásticos.
- Desafiar a los alumnos a crear composiciones cada vez más complejas, ya sea por el tipo de figuras o por el número de piezas utilizadas.
Actividad 4: Reflexión y cierre (5 minutos)
- Realizar una breve reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.
- Preguntar a los alumnos qué les pareció trabajar con el tangram y el geoplano y si les gustaría seguir explorando las figuras geométricas.
- Anunciar que en