México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Plan de clase

Planeación de clase: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.

Objetivo (PDA): Indaga acerca de los inicios del México independiente, cuáles eran las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales, por qué se designó a Iturbide como emperador, identificar el contexto internacional, qué países querían dominar a México y el impacto en el territorio nacional de las invasiones extranjeras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Introducción (5 minutos):

• Saludar a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Hacer una breve revisión de lo que han aprendido previamente sobre la independencia de México.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentar el problema a los alumnos: "¿Por qué se designó a Iturbide como emperador y cuáles fueron las consecuencias de las intervenciones extranjeras en México durante el siglo XIX?". Explicar que investigarán para responder a estas preguntas.


• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles materiales de investigación como libros, artículos y acceso a internet.


• Los grupos deberán investigar sobre las condiciones sociales, económicas, políticas y culturales en México al inicio del México independiente, las razones por las cuales Iturbide fue designado como emperador, el contexto internacional de la época y los países que querían dominar a México, así como el impacto de las invasiones extranjeras.


• Durante la investigación, los alumnos deberán tomar notas y registrar las fuentes utiliza