México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
MARISOL- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: México independiente: la vida cotidiana, las intervenciones extranjeras durante el siglo XIX, causas y consecuencias de conflictos territoriales, la defensa de la soberanía nacional y la conformación del estado laico.
Objetivo (PDA): Indaga en fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones acerca de la vida cotidiana en el México independiente, qué estragos dejó la guerra en las familias, comunidades y pueblos, cómo vivían las personas, cómo eran los pueblos y ciudades donde vivían, cuáles eran los principales trabajos y oficios, cómo era la educación de niñas y niños, cómo se divertían las personas, entre otros aspectos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Actividad 1: (10 minutos)
- Iniciar la clase con una breve introducción al tema, recordando a los alumnos que estudiarán sobre México independiente y su vida cotidiana.
- Presentar el problema: "Los alumnos tienen dificultad para recuperar e integrar información, por ello no logran comprender lo que leen".
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que han tenido dificultad para comprender lo que han leído.
Actividad 2: (20 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Entregar a cada grupo una serie de fuentes bibliográficas, hemerográficas, iconográficas, objetos y construcciones relacionadas con la vida cotidiana en el México independiente.
- Cada grupo deberá analizar las fuentes y extraer información relevante sobre cómo vivían las personas, principales traba