Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y el surgimiento del fascismo.

Plan de clase

Planeación de clase - Historia - Tensiones en el siglo XX

Tema: Las tensiones en el siglo XX - La crisis de 1929 y el surgimiento del fascismo.

Objetivo (PDA): Explicar la lógica en la que se desarrolla la crisis de 1929 y describir sus efectos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Se incorporarán elementos de Economía y Ciencias Políticas para entender las causas y efectos de la crisis de 1929 y el surgimiento del fascismo.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión sobre la crisis de 1929.


2. Debate o ensayo sobre las características del surgimiento del fascismo.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre la crisis de 1929? ¿Cuáles creemos que fueron sus efectos?

Desarrollo:

• Se formarán equipos de trabajo y se les entregará un caso problemático relacionado con la crisis de 1929 y sus efectos.


• Los equipos deberán analizar el caso y buscar información relevante para comprender la lógica de la crisis y sus consecuencias.


• Se les proporcionarán recursos como libros de historia, artículos y videos para investigar y recopilar información.

Cierre:

• Los equipos presentarán sus conclusiones sobre la lógica de la crisis y sus efectos.


• Se promoverá la discusión y el intercambio de opiniones entre los estudiantes.


• Se hará una síntesis de lo aprendido y se darán pautas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre el surgimiento del fascismo? ¿Cuáles creemo