Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.

alexa rivera
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y comunica ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad, en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistema sexual; cambios en la pubertad e implicaciones socioculturales.


Objetivo: Indagar y comunicar ideas, valores, prácticas, costumbres y estereotipos que existen en las familias y la comunidad en torno a los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan tanto en la pubertad como en la adolescencia, para distinguir entre las niñas y los niños, de las y los adolescentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia.

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben sobre los cambios en el cuerpo humano durante la pubertad y la adolescencia. Registrar las respuestas en un pizarrón o papelógrafo.

  • Exposición magistral: Dar una breve explicación sobre los cambios anatómicos y fisiológicos que se presentan durante la pubertad y la adolescencia, enfocándose en la diferencia entre niñas y niños y adolescentes.

  • Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar y escribir los cambios que han experimentado o que conocen que se producen en las niñas y niños durante la pubertad.

  • Cierre: Compartir en pequeños grupos lo dibujado y escrito, y destacar las similitudes y diferencias.


Sesión 2:



  • Presentación de casos: Mostrar diferentes situaciones reales en las que los niños y adolescentes enfrentan los cambios en su cuerpo, tanto desde una perspectiva biológica como cultural.

  • Trabajo en grupos: Los alumnos se dividirá