Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial

Raúl Flores
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y la utiliza de base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las tensiones en el siglo XX: La Primera Guerra Mundial


Objetivo (PDA): Elaborar una cronología de los eventos que abarca la Primera Guerra Mundial y utilizarla como base para entramar los hechos contenidos con las consecuencias de este conflicto bélico.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Se incorporará la explicación de las causas de la Primera Guerra Mundial y su vinculación en la historia con hechos o procesos pasados o que suceden de forma simultánea.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema de la Primera Guerra Mundial y su importancia en la historia del siglo XX.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen acerca de la Primera Guerra Mundial y sus consecuencias.

  3. Mostrar imágenes y videos cortos relacionados con la guerra para despertar el interés de los alumnos.


Desarrollo:



  1. Proporcionar a los alumnos una serie de documentos históricos (cartas, diarios, mapas, fotografías, etc.) que contengan información sobre los eventos que conducen al estallido de la Primera Guerra Mundial.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de analizar los documentos y elaborar una cronología de los eventos.

  3. Fomentar el trabajo en equipo y la discusión dentro de los grupos para construir una cronología coherente.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su cronología al resto de la clase.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en la