Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3º de Primaria

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de comprensión lectora y mala ortografía.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los estudiantes y establecimiento de las normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del tema y objetivo de la clase.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes si saben qué son los textos instructivos y para qué se utilizan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de textos instructivos y sus características genéricas.
   
   
   • Ejemplos de textos instructivos en diferentes contextos (cocina, juegos, manualidades, etc.).
   
   
   • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes identifiquen elementos de un texto instructivo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal sobre la importancia de los textos instructivos en la vida diaria.
   
   
   • Asignar una tarea para la próxima sesión: pedir a los estudiantes que traigan un texto instructivo de su interés.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior y corrección de dudas.
   
   
   • Presenta