Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia para alumnos de Secundaria 3º: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo PDA: Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Actividad motivadora: Realizar un debate dirigido preguntando a los alumnos qué saben sobre la Comuna de París y si conocen otras formas de gobierno alternativas a la burguesía.


• Planteamiento del problema: ¿Existe una forma de gobierno distinta a los proyectos liberales burgueses en la Comuna de París?

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre lo que los alumnos conocen o piensan sobre la Comuna de París.


• Investigación individual o por parejas: Los alumnos deben buscar información sobre la Comuna de París y otras formas de gobierno alternativas a la burguesía.


• Elaboración de un mapa conceptual o una infografía sobre la Comuna de París y sus características.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales o infografías elaboradas por los alumnos.


• Reflexión en grupo sobre las características de la Comuna de París como forma de gobierno alternativa a la burguesía.


• Asignar la tarea para la siguiente sesión: elaborar un ensayo corto argumentando por qué la Comuna de París representa una forma de gobierno distinta a los proyectos liberales burgueses.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada: elaborar el ensayo corto sobre la Comuna de París como fo