Procesos técnicos

Alba Guadalupe Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Procesos técnicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Procesos técnicos


Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema interdisciplinar: Desconocen los procesos técnicos fabriles y sistemas técnicos


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Planeación de la clase:


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Procesos técnicos fabriles y sistemas técnicos".

  • Realización de una breve lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Presentación del problema interdisciplinar: "Desconocen los procesos técnicos fabriles y sistemas técnicos".


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación del concepto de procesos técnicos fabriles y sistemas técnicos, utilizando ejemplos prácticos.

  • Realización de una actividad práctica en grupos: los alumnos deberán investigar sobre un proceso técnico fabril o sistema técnico y elaborar una presentación breve sobre el tema.

  • Acompañamiento y orientación por parte del profesor durante la actividad.


Cierre (10 minutos):



  • Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.

  • Reflexión sobre la importancia de conocer los procesos técnicos fabriles y sistemas técnicos en nuestra vida cotidiana.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: los alumnos deberán identificar una problemática local que pueda ser abordada a través de un emprendimiento artesanal o fabril.


Sesión 2:


Inicio (10 minutos):



  • Revisión de la tarea asignada en la se