Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase de Historia - Las revoluciones modernas y sus tendencias - 3º de Secundaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar desde qué perspectiva estaba planteada la abolición de la esclavitud impulsada por los estados del norte.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Reconocer en la guerra civil norteamericana y la liberación de los esclavos una revolución social y política.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación al final

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por revolución social y política.


• Plantear el problema a resolver: ¿En qué consistió la revolución social y política durante la guerra civil norteamericana?

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una serie de documentos relacionados con la guerra civil norteamericana y la liberación de los esclavos.


• Los alumnos deben analizar y discutir los documentos para identificar las perspectivas de los estados del norte en relación con la abolición de la esclavitud.


• El profesor guiará y apoyará el trabajo en grupo, fomentando la participación y el pensamiento crítico.

Fase de cierre (10 minutos):

• Cada grupo compartirá sus conclusiones y perspectivas encontradas.


• Realizar una síntesis colectiva sobre las perspectivas identificadas.


• Plantear preguntas de reflexión para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Re