Regularidades y Patrones

Plan de clase

Planeación de clase: Regularidades y Patrones

Objetivo: Representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática de figuras y números.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Normas de convivencia.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de regularidades y patrones.


• Presentar ejemplos de diferentes patrones y solicitar a los alumnos que los identifiquen y describan.

Fase de desarrollo:

• Introducir el concepto de progresión cuadrática.


• Mostrar una serie de figuras y números y pedir a los alumnos que identifiquen los patrones y establezcan una relación entre ellos.


• Explicar cómo representar algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos representen algebraicamente una sucesión con progresión cuadrática.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar y representar regularidades y patrones en matemáticas.


• Realizar una actividad grupal en la que los alumnos creen y compartan sus propios patrones.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de patrones más complejos y desafiantes.

Fase de desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos una serie de figuras y números y solicitarles que encuentren la relación entre ellos y representen algebraicamente la sucesión con progresión cuadrática.


• Realizar ejercicios prácticos individuales y en parejas para reforzar el concepto.

Fase de cierre:

• Reflexionar sobre los desafíos encontrados durante la sesión y c