Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas

Elvira Del Carmen Alarcón
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con técnicas artísticas y elige una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Objetivo (PDA): Explorar con técnicas artísticas y elegir una para apreciar, simbolizar y compartir sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Problema a atender: Identificación de las emociones


Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico


Sesión 1:


Inicio:



  1. Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve dinámica de presentación.

  2. Introducir el tema de la clase: la expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con el entorno escolar.

  3. Plantear el problema: ¿Cómo podemos identificar y expresar nuestras emociones a través del arte?


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las emociones que experimentan los alumnos en el entorno escolar.

  2. Presentar diferentes técnicas artísticas (pintura, dibujo, collage, escultura, entre otras) y explicar brevemente cada una.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos experimenten con diferentes técnicas artísticas para expresar una emoción relacionada con su entorno escolar.

  4. Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las obras creadas y las emociones representadas.


Cierre:



  1. Realizar una puesta en común de las obras creadas y las emociones representadas.

  2. Reflexionar sobre la importancia de identificar y expresar nuestras emociones de manera saludable.

  3. Asignar una tarea para la próxima sesión: elegir una técnica ar