Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

Rosario Villalobos
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Mensajes para promover una vida saludable"


Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


PDA: Elabora un mensaje impreso empleando imágenes, textos, colores y otros recursos gráficos para favorecer una vida saludable y lo comparte en la comunidad.


Objetivos de la clase:



  • Desarrollar la capacidad de observación crítica de los medios de comunicación.

  • Analizar el contenido de las campañas públicas relacionadas con la promoción de una vida saludable.

  • Elaborar un mensaje impreso que promueva una vida saludable.

  • Compartir el mensaje impreso en la comunidad.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de relajación y motivación inicial, como una breve meditación o un ejercicio de respiración profunda.

  • Presentación del tema: Introducir el tema "Mensajes para promover una vida saludable". Explicar la importancia de los medios de comunicación en la difusión de estos mensajes y cómo pueden influir en nuestras decisiones y comportamientos.

  • Presentación de la PDA: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de elaborar un mensaje impreso para promover una vida saludable y compartirlo en la comunidad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Análisis de campañas publicitarias: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de campañas publicitarias relacionadas con la promoción de una vida saludable, como campañas de prevención de enfermedades, alimentación saludable, actividad física, entre otros. Pedir a los alumnos que analicen el contenido de las campañas y identifiquen qué elementos las hacen efectivas o no.

  • Debate y reflexión: Realizar un debate en el que