Explorando el espacio

Fernando Morales
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina movimientos que implican el control, equilibrio y estabilidad del cuerpo al realizar acciones de manera individual, en parejas o en colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Explorando el espacio


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de explorar diferentes formas de movimiento en un espacio reducido, utilizando el control, equilibrio y estabilidad de su cuerpo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y realizar una breve conversación sobre la importancia de moverse y jugar en el patio.

    • Presentar el problema: "Tenemos un patio pequeño y queremos encontrar formas divertidas de jugar y movernos en él". Pedir a los alumnos que compartan ideas o soluciones.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento y estiramientos, guiando a los alumnos para que presten atención a su control, equilibrio y estabilidad durante los movimientos.

    • Proponer actividades de movimiento en pareja, como saltar la cuerda, hacer carreras de relevo cortas o jugar al pañuelo.

    • Realizar una actividad de movimiento en colectivo, como una ronda de juego de "simón dice" adaptado al espacio reducido del patio.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Realizar una breve reflexión sobre los movimientos realizados, preguntando a los alumnos qué habilidades motrices utilizaron y qué les pareció divertido.

    • Plantear una pregunta para la siguiente sesión: "¿Cómo podemos aprovechar al máximo nuestro patio pequeño para jugar y movernos?".




Sesión 2: Explorando posibilidades de movimiento en diferentes espacios


Objetivo de la sesión: Los alumnos serán capaces de identificar las posibilidades de movimiento en diferentes espacios del patio.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)

    • Recordar la pregunta planteada en la sesión anterior y dar la oportunidad a los alumnos de compartir sus ideas y