Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo (PDA): Buscar, localizar y estudiar con sus pares fuentes que dan cuenta de mitos fundacionales de pueblos antiguos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos, explicando la importancia de conocer los mitos fundacionales de los pueblos antiguos para comprender su devenir.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los mitos fundacionales y los pueblos antiguos.

Desarrollo:

1. Introducir a los alumnos a los conceptos clave: mitos fundacionales y pueblos antiguos.


2. Realizar una lectura compartida de un mito fundacional de un pueblo antiguo, por ejemplo, el mito de la creación de los dioses en la mitología griega.


3. En grupos, los alumnos deberán investigar y buscar fuentes que den cuenta de mitos fundacionales de otros pueblos antiguos, como los egipcios, los mesopotámicos, los mayas, entre otros.


4. Cada grupo deberá seleccionar un mito fundacional y presentarlo al resto de la clase, explicando su importancia y relación con el devenir de ese pueblo antiguo.

Cierre:

1. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los mitos fundacionales en la cultura de los pueblos antiguos.


2. Plantear preguntas de reflexión individual para la próxima sesión: ¿Qué similitudes y diferencias encuentran entre los mitos fundacionales de distintos pueblos antiguos? ¿Q