Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Nivel educativo: Secundaria 3º
Objetivo: Reconocer las propiedades de los sólidos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Análisis

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar a los estudiantes la problemática a analizar: ¿Cómo se pueden reconocer las propiedades de los sólidos y cómo se relacionan con las figuras planas?


• Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes compartan sus conocimientos previos sobre los sólidos y las figuras planas.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Proporcionar a cada grupo una serie de sólidos geométricos (cubos, prismas, pirámides, etc.) y figuras planas (triángulos, cuadrados, círculos, etc.).


• Pedir a los estudiantes que exploren y manipulen los sólidos y las figuras planas, observando sus propiedades.


• Orientar a los estudiantes para que registren sus observaciones y conclusiones en un cuaderno de trabajo.

Fase de cierre (10 minutos):

• Invitar a los estudiantes a compartir en plenaria las propiedades que descubrieron de los sólidos y cómo se relacionan con las figuras planas.


• Realizar una síntesis de lo aprendido, destacando las propiedades más importantes de los sólidos y su relación con las figuras planas.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar a los estudiantes lo aprendido en la sesión anterior sobre las propiedades de los sólidos y su relación con las figuras planas.


• Plantear una pregunta desafiante relacionada con la problemática a analizar, por ejemplo: ¿Es posible constr