Introducción al tema de multiplicación y división

placy Nava
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican dividir números naturales y el cociente resulte un número decimal.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división (10 minutos)



  • Saludo y ambientación del aula: presentación de una cultura indígena relacionada con el tema.

  • Actividad de motivación: presentación de un acertijo matemático corto relacionado con la multiplicación y división. Los alumnos deberán resolverlo en parejas y compartir su respuesta con el resto de la clase.


Sesión 2: Multiplicación y división: operaciones inversas (15 minutos)



  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos resuelvan problemas mediante la multiplicación y división. Se les pedirá que reflexionen sobre cómo estas dos operaciones están relacionadas entre sí.

  • Presentación de un acertijo matemático corto relacionado con las operaciones inversas de multiplicación y división. Los alumnos deberán resolverlo individualmente y escribir su respuesta en una hoja.


Sesión 3: División de números naturales y resultados decimales (15 minutos)



  • Explicación teórica sobre cómo realizar divisiones en las que el cociente resulte un número decimal.

  • Resolución de ejercicios prácticos en los que los alumnos realicen divisiones y obtengan resultados decimales.

  • Presentación de un acertijo matemático corto en el que los alumnos deberán aplicar sus conocimientos sobre divisiones con resultados decimales.


Sesión 4: Situaciones problemáticas con divisiones y cociente decimal (20 minutos)



  • Presentación de situaciones problemáticas relacionadas con diferentes contextos en las que los alumnos deberán aplicar la división y obtener un cociente decimal.

  • Trabajo en grupos para resolver las situaciones problemáticas y discutir las estrategias utilizadas.

  • Reflexión grupal sobre la importancia