Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.

Arelhy Pineda
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.


Objetivo: Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1 (45 minutos)


Introducción:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son las etapas del desarrollo humano y cómo afectan la salud sexual y reproductiva?


Actividades:



  1. Activar conocimientos previos: Los estudiantes compartirán en grupos pequeños lo que ya saben sobre las etapas del desarrollo humano y su relación con la salud sexual y reproductiva.

  2. Investigación guiada: Los grupos recibirán tarjetas con diferentes etapas del desarrollo humano (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y deberán investigar en libros de consulta, enciclopedias o recursos en línea las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales de cada etapa.

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una discusión para comparar las similitudes y diferencias entre las diferentes etapas.


Cierre:



  • Reflexión sobre lo aprendido y cómo se relaciona con la salud sexual y reproductiva.

  • Asignación de una tarea de investigación individual: Los estudiantes investigarán sobre la prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, y su relación con las etapas del desa