Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase:

Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Objetivo (PDA): Reconoce en el establecimiento de la Comuna de París en 1871 la expresión de una forma de gobierno alternativo al de la burguesía.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Integración interdisciplinar: Reconoce el papel de los distintos sectores en los procesos revolucionarios liberales del siglo XVIII.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diferentes revoluciones y preguntar a los estudiantes si conocen su contexto histórico.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron las principales tendencias en las revoluciones modernas y cómo se relacionan con el establecimiento de la Comuna de París en 1871?

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros de historia sobre las distintas tendencias en las revoluciones modernas.


• Elaboración de un mapa conceptual que incluya las principales características de cada tendencia.


• Discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas y su relación con la Comuna de París.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre las distintas tendencias.


• Planteamiento de preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las preguntas planteadas al final de la sesión anterior.


• Ac