Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Dificultad en el aprendizaje del lenguaje y el conteo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números y su importancia en nuestra vida diaria.


• Actividad de motivación: Juego de contar objetos en el entorno cercano.


• Observación y descripción de los números que ya conocen los alumnos.


• Generación de preguntas y planteamiento de hipótesis sobre cómo ampliar el rango de conteo.

Sesión 2:

• Actividad de indagación: Observación y manipulación de objetos con diferentes cantidades.


• Explicación y ejemplos de cómo se representa una cantidad con un número.


• Realización de ejercicios prácticos de contar objetos y escribir el número correspondiente.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Utilización de material concreto (cubos, fichas, etc.) para contar y representar cantidades.


• Trabajo en grupo: Resolver problemas de conteo en situaciones cotidianas (ejemplo: cuántos niños hay en el salón).


• Registro escrito de los resultados obtenidos.

Sesión 4:

• Actividad de indagación: Uso de objetos manipulativos y tarjetas con números para ordenarlos de menor a mayor.


• Juego de contar y seguir la secuencia numérica.


• Ejercicios de escritura de números en orden creciente y decreciente.

Sesión 5:

• Actividad de cierre: Evaluación formativa.


• Realización de una actividad lúdica para repasar los números aprendidos.


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