Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos expositivos

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos

Tiempo: 45 minutos

Objetivo de la sesión (PDA): Comprender textos expositivos que plantean un problema y su solución.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y motivación para la clase.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es un texto expositivo y si han leído alguno antes.


• Responder las preguntas y aclarar dudas que puedan surgir.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de la definición de texto expositivo y ejemplos de este tipo de textos.


• Explicación de los diferentes tipos de texto expositivo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Lectura en voz alta de un texto expositivo que plantea un problema y su solución.


• Análisis del texto expositivo: identificar el problema planteado y la solución propuesta.


• Realización de ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen problemas y soluciones en textos expositivos.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexión sobre la importancia de comprender textos expositivos.


• Planteamiento de una actividad de escritura donde los alumnos redacten un texto expositivo sobre un problema y su solución.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ejercicio de identificación (formativo):

• Se entregará a los alumnos un conjunto de textos expositivos cortos.


• Los alumnos deberán identificar el problema planteado y la solución propuesta en cada texto.


• Se evaluará la capaci