Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Haydee Montserrat Bartolo
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz
Objetivo: Apreciar las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Enfoque: Inclusión y igualdad de género
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas sobre las situaciones de violencia que los alumnos han presenciado o vivido.
- Reflexionar sobre las consecuencias de la violencia en la sociedad.
Desarrollo:
- Presentar el problema: "Comunicación afectiva en la resolución de conflictos".
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Cada grupo debe investigar sobre acciones de personas, grupos u organizaciones en México que promueven la cultura de paz.
- Los grupos deben seleccionar una acción y elaborar una presentación sobre ella.
Cierre:
- Cada grupo presenta su acción y explica cómo contribuye a la cultura de paz.
- Reflexionar sobre la importancia de estas acciones para promover ambientes libres de violencia.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar las acciones presentadas en la sesión anterior.
- Reflexionar sobre cómo se pueden aplicar estas acciones en la vida cotidiana.
Desarrollo:
- Realizar una actividad de role play donde los alumnos simularán situaciones conflictivas.
- Los alumnos deben utilizar la comunicación afectiva para resolver los conflictos.
- Observar y analizar las estrategias utilizadas por los alumnos.
Cierre:
- Reflexionar sobre cómo la comunicación afectiva puede contribuir a la resolución pacífica de conflictos.
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