Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Plan de clase

Secuencia didáctica: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana

Sesión 1: Duración 45 minutos

Objetivo: Experimentar lúdicamente mediante sonidos, movimientos y gestos distintas acciones que se llevan a cabo en la vida cotidiana, para imaginar otras formas de realizarlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender al problema de reconocer las diferencias existentes en los movimientos del cuerpo.

Desarrollo:

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Dar la bienvenida a los alumnos y comentarles que hoy explorarán diferentes acciones que se realizan en la vida cotidiana.
  
  
  2. Realizar una lluvia de ideas sobre las acciones que realizamos en nuestro día a día. Anotar las respuestas en el pizarrón.
  
  
  
  



• Desarrollo del proyecto comunitario (25 minutos)

  
  
  
  
  1. Formar equipos de trabajo y asignarles una acción cotidiana para representar.
  
  
  2. Cada equipo deberá crear una pequeña puesta en escena utilizando sonidos, movimientos y gestos para representar la acción asignada.
  
  
  3. Los alumnos tendrán tiempo para ensayar y preparar su representación.
  
  
  4. Al finalizar el tiempo asignado, cada equipo presentará su puesta en escena al resto de la clase.
  
  
  
  



• Reflexión y conclusión (10 minutos)

  
  
  
  
  1. Realizar una ronda de preguntas y respuestas sobre las acciones representadas. ¿Qué diferencias encontraron en cada una? ¿Qué nuevas formas de realizar las acciones imaginaron?
  
  
  2. Fomentar la participación de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico.
  
  
  
  

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación participativa: Se evaluará el grado de participación de los alumnos en el desarrollo del proyecto comunitario, así como su capacidad para ex