Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.

Zaira Martinez
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Uso de elementos de los lenguajes artísticos en la vida cotidiana.


Objetivo (PDA): Experimentar con formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que surgen en el entorno.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 45 minutos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre cómo utilizamos los lenguajes artísticos en nuestra vida cotidiana para expresar emociones, sentimientos e ideas".

    • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos utilizar elementos de los lenguajes artísticos para expresarnos de manera creativa?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Exploración sensorial (10 minutos)



      • Realizar una actividad donde los alumnos puedan experimentar con diferentes elementos sensoriales (formas, colores, sonidos, texturas, movimientos o gestos) y expresar cómo les hacen sentir.

      • Proporcionar materiales como pinturas, papel, instrumentos musicales, telas, entre otros.



    • Actividad 2: Creación artística (15 minutos)



      • Los alumnos deberán utilizar los elementos sensoriales explorados en la actividad anterior para crear una obra artística que exprese una emoción, sentimiento o idea que hayan experimentado.

      • Fomentar la creatividad y la libre expresión.



    • Actividad 3: Exposición y reflexión (5 minutos)



      • Los alumnos mostrarán sus obras de arte al resto de la clase y explicarán qué emoción, sentimiento o idea quisieron transmitir.

      • Realizar una reflexión grupal sobre cómo los lenguajes artísticos pueden ayudarnos a expresarnos de manera creativa.





  3. Cierre (1