Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos para actividades escolares y juegos

Grado: 3º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos instructivos
Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de que los alumnos no saben seguir instrucciones
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos instructivos y su importancia en la comunidad (45 minutos)

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de los textos instructivos en la vida cotidiana y en la realización de actividades escolares y juegos.


• Diálogo en grupo sobre experiencias previas con textos instructivos.


• Actividad: Los alumnos deberán traer un texto instructivo de casa y compartirlo con el grupo, explicando qué actividad se realiza siguiendo las instrucciones del texto.

Sesión 2: Características de los textos instructivos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Recordar lo aprendido sobre textos instructivos y su importancia.


• Actividad: En grupos pequeños, los alumnos analizarán distintos textos instructivos y buscarán las características comunes en cuanto a organización de los datos, uso de numerales, brevedad, secuencia de la información y precisión en las indicaciones.


• Puesta en común: Cada grupo compa