Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

Alejandra GA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escucha las ideas de otros, y expresa las propias con respeto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.
Objetivo (PDA): Escucha las ideas de otros y expresa las propias con respeto.


Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):
Título: Conociéndonos y respetándonos


Actividad:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Dinámica de integración: "La bola de hilo". Los alumnos se sientan en círculo y se lanza una bola de hilo a un compañero, compartiendo algo positivo sobre esa persona. El hilo se va pasando hasta formar una red que simboliza la importancia de trabajar juntos y respetar las ideas de los demás.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar y respetar las ideas de los demás.


Sesión 2 (45 minutos):
Título: Debate y toma de acuerdos


Actividad:



  1. Revisión del objetivo de la clase anterior.

  2. Presentación de un tema de debate relacionado con la problemática planteada: "¿Qué podemos hacer para evitar distracciones durante las clases y prestar atención a las aportaciones de nuestros compañeros?".

  3. División de los alumnos en grupos pequeños para discutir y proponer posibles soluciones.

  4. Puesta en común de las propuestas de cada grupo y toma de acuerdos sobre las medidas a implementar.


Sesión 3 (45 minutos):
Título: Escucha activa


Actividad:



  1. Recordatorio del objetivo y de los acuerdos establecidos en la sesión anterior.

  2. Actividad de escucha activa: los alumnos se dividen en parejas. Uno de ellos expresa su punto de vista sobre un tema mientras el otro practica escuchar sin interrumpir y luego repite lo que ha entendido.

  3. Reflexión grupal sobre la importancia de escuchar