Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Representación gráfica de ideas y descubrimientos

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Conoce e identifica la letra i al principio o al final de palabras en tarjetas y juegos dentro del salón.

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comenzar la sesión mostrando a los alumnos diferentes textos que pueden encontrar en su comunidad, como cuentos, carteles, letreros, mensajes, etc. Explicar que estos textos tienen imágenes y marcas gráficas que nos ayudan a entender qué dicen y para qué sirven.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los textos que conocen y ven en su día a día. Anotar en el pizarrón las respuestas de los estudiantes.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes y marcas gráficas de textos y pedirles que las interpreten y digan para qué creen que sirven. Fomentar la participación de todos los estudiantes.


• Actividad 3: Pedir a los alumnos que traigan un texto de su hogar para la siguiente sesión. Puede ser un cuento, un cartel, un letrero, etc.

Sesión 2:

• Actividad 1: Pedir a los alumnos que compartan con el grupo los textos que trajeron de su hogar. Cada estudiante deberá mostrar su texto y explicar qué dice y para qué sirve.


• Actividad 2: Realizar una actividad en la que los alumnos tengan que identificar las imágenes y marcas gráficas en diferentes textos que se les muestren. Fomentar la participación activa y el debat