Relaciones de proporcionalidad

Plan de clase

Sesión 1:

Objetivo: Identificar que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un porcentaje y si han escuchado hablar de los términos 50%, 25%, 20% y 10%.
   
   
   • El docente invita a los alumnos a pensar en situaciones en las que se utilizan porcentajes en la vida cotidiana.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • El docente propone a los alumnos resolver situaciones problemáticas relacionadas con porcentajes. Por ejemplo:
     
     
     • Si un niño tiene 100 caramelos y quiere repartir el 50% entre sus amigos, ¿cuántos caramelos les tocarán a cada uno?
     
     
     • Si una tienda ofrece un descuento del 25% en todos sus productos, ¿cuánto pagarías por un artículo que originalmente cuesta $80?
     
     
     • El docente guía a los alumnos en la resolución de los problemas, utilizando estrategias de pensamiento crítico para llegar a las respuestas.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • El docente concluye la sesión destacando la relación entre los porcentajes y las fracciones, enfatizando que los porcentajes pueden expresarse como fracciones sobre 100.
   
   
   
   

Sesión 2:

Objetivo: Aplicar los conocimientos adquiridos sobre porcentajes y fracciones en situaciones de la vida cotidiana.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • El docente retoma la temática de la sesión anterior, recordando a los alumnos lo aprendido sobre porcentajes y fracciones.
   
   
   • El docente plantea una pregunta a los alumnos: ¿Cómo podríamos utilizar los por