Analizando el consumismo desde la perspectiva de las relaciones de proporcionalidad.

MARIA HORTENCIA ROBLES
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican calcular el tanto por ciento de una cantidad o el porcentaje que representa una cantidad de otra.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Analizando el consumismo desde la perspectiva de las relaciones de proporcionalidad.


Objetivo general: Analizar las relaciones de proporcionalidad a través del cálculo del tanto por ciento y porcentaje, aplicándolas en situaciones problemáticas relacionadas con el consumismo, con el fin de comprender sus causas y consecuencias en el ámbito educativo, social y ambiental, e identificar posibles formas de revertirlo.


Sesión 1: Explorando el concepto de proporcionalidad y analizando el consumismo (45 minutos)



  1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas en relación con el consumismo: ¿Qué sabemos sobre el consumismo? ¿Cuáles creemos que son sus causas y consecuencias? ¿Cómo afecta el ámbito educativo, social y ambiental?



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Introducir el concepto de proporcionalidad y su relación con el cálculo del tanto por ciento y el porcentaje.

  • Explicar la importancia de analizar el consumismo desde la perspectiva de las relaciones de proporcionalidad.



  1. Desarrollo de actividades (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de situaciones problemáticas relacionadas con el consumismo.

  • Cada grupo deberá identificar los datos relevantes, plantear las preguntas necesarias y resolver los problemas utilizando el cálculo del tanto por ciento y el porcentaje.

  • Al finalizar, cada grupo deberá compartir sus resultados y reflexionar sobre las causas y consecuencias del consumismo en el ámbito educativo, social y ambiental.



  1. Reflexión final (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión y las posibles formas de reverti