Introducción a la multiplicación y división

Ana Martinez
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la multiplicación y división


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la multiplicación y la división, y mostrarles su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la multiplicación y la división, y cómo están relacionadas entre sí".

    • Pregunta motivadora: "¿Alguna vez han tenido que compartir una cantidad de cosas entre varios amigos? ¿Cómo lo hicieron?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Primeros pasos en la multiplicación (15 minutos)



      • Explicación teórica: Se les dará una breve explicación sobre la multiplicación, sus términos y su representación matemática.

      • Ejemplo práctico: Se presentará un problema sencillo de multiplicación que involucre una situación cotidiana y se resolverá en conjunto con la participación de los alumnos.

      • Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de multiplicación en parejas, utilizando cálculos mentales y estrategias de descomposición aditiva.



    • Actividad 2: Descubriendo la relación con la división (15 minutos)



      • Explicación teórica: Se les explicará la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

      • Ejemplo práctico: Se presentará un problema de división y se resolverá en conjunto, explicando cómo se relaciona con la multiplicación.

      • Actividad práctica: Los alumnos resolverán problemas de división en parejas, buscando la relación con la multiplicación.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión final: Los alumnos compartirán sus aprendizajes y conc