Introducción al tema

Susana Espinosa
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Etapas del desarrollo humano: proceso de reproducción y prevención de infecciones de transmisión sexual (ITS) y embarazos en adolescentes, en el marco de la salud sexual y reproductiva.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe a la infancia, adolescencia, madurez y vejez como parte del desarrollo humano, así como las características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Reconocer las etapas del desarrollo humano y sus características, necesidades, responsabilidades, formas de pensar y cuidados generales en cada una de ellas.


Actividades:



  1. Bienvenida y presentación del tema.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las etapas del desarrollo humano.

  3. Mostrar imágenes de personas en diferentes etapas de la vida (infancia, adolescencia, madurez y vejez) y discutir en grupo las características y necesidades de cada etapa.

  4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y compartan información sobre las características, necesidades, responsabilidades y cuidados generales en cada una de las etapas del desarrollo humano.

  5. Puesta en común de las investigaciones realizadas por cada grupo.

  6. Reflexión final sobre la importancia de conocer y comprender las diferentes etapas del desarrollo humano.


Recursos:



  • Imágenes de personas en diferentes etapas de la vida.

  • Papelógrafo y marcadores.

  • Material de escritura.


Sesión 2: Aparato reproductivo masculino y femenino
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Conocer y comprender el funcionamiento del aparato reproductivo masculino y femenino.


Actividades:



  1. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Introducción al tema del aparato reproductivo masculino y femenino mediante una breve explicación y uso de imágenes.

  3. Actividad de identificación y etiquetado del aparato reproductivo masculino y femenino en grupos pequeños.

  4. Presentación y discusión de los resultados obtenidos en la actividad.

  5. Realización de una actividad práctica donde los alumnos