La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.

Rodríguez Aguilar Hilda - ROAH710927MMSDGL07
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de la paz.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La cultura de paz y la creación de ambientes que garanticen el respeto a la vida y la dignidad del ser humano.


Objetivo (PDA): Colaborar con personas de la escuela, la comunidad, el país y el mundo, para rechazar y denunciar la violencia, así como fortalecer el tejido social mediante acciones orientadas hacia una cultura de paz.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Problemática a abordar: Se le dificulta relacionarse con personas de la escuela y comunidad para rechazar y denunciar la violencia.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo inicial y lista de asistencia.

  • Breve introducción al tema de la clase y al problema a abordar.

  • Realizar una dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los alumnos un caso ficticio de violencia en la escuela o la comunidad.

  • Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles roles relacionados con el caso (víctima, agresor, testigo, autoridad, etc.).

  • Cada grupo deberá analizar el caso desde su perspectiva y reflexionar sobre las posibles acciones que podrían haberse tomado para prevenir o detener la violencia.

  • Los grupos deberán presentar sus conclusiones y propuestas al resto de la clase.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de colaborar con personas de la escuela y comunidad para rechazar y denunciar la violencia.

  • Plantear preguntas de reflexión individual para que los alumnos las respondan por escrito en casa y las compartan en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio (1