Relaciones de proporcionalidad en contextos de la vida diaria

Plan de clase

Título de la clase: Relaciones de proporcionalidad en contextos de la vida diaria

Objetivo de la clase (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Fomento de la sana convivencia a través de reglas claras para un mejor manejo de actitudes que nos lleven a vivir en paz.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo.


• Relacionar la proporcionalidad con diferentes contextos de la vida diaria, como el reparto de alimentos, la velocidad de un automóvil, la relación entre el tamaño de una maqueta y el tamaño real, etc.


• Presentar el problema de convivencia relacionado con el respeto y la empatía hacia los demás.

Desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una situación problemática que involucre una relación de proporcionalidad.


• Invitar a los alumnos a analizar la situación y buscar posibles soluciones utilizando el pensamiento crítico.


• Proporcionar materiales y recursos adicionales para que los alumnos puedan resolver la situación problemática.

Reflexión y conclusión (10 minutos):

• Invitar a los alumnos a compartir sus soluciones y reflexionar sobre los diferentes enfoques utilizados.


• Relacionar las soluciones encontradas por los alumnos con la importancia de la convivencia pacífica y el respeto mutuo.


• Destacar la importancia de utilizar el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica para resolver problemas y mejorar la convivencia.