Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Grado: 2º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Escribe nombres propios iniciando con una mayúscula, empleando espacios entre palabras y comienza a hacer uso de signos de puntuación en su escritura, reflexionando sobre la existencia de las convenciones de los lenguajes.

Problema a atender: Comprensión lectora y producción de textos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Apertura: Inicio de clase con una dinámica de rompehielos para conocer los nombres de los estudiantes y generar un ambiente de confianza.


• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de utilizar elementos y convenciones de la escritura en su vida cotidiana.


• Actividad: Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos cinco nombres propios de familiares o amigos, iniciando con mayúscula y empleando espacios entre las palabras.


• Reflexión: Realizar una breve reflexión sobre la importancia de utilizar de manera correcta los nombres propios en la escritura.

Sesión 2:

• Apertura: Repaso de la sesión anterior a través de preguntas orales sobre los nombres propios.


• Presentación del tema: Introducir el uso de los signos de puntuación en la escritura.


• Actividad: Proporcionar a los alumnos una lista de frases sin signos de puntuación y pedirles que las reescriban correctamente, incluyendo los signos correspondientes.


• Reflexión: Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de los signos de puntuación en la comunicación escrita.

Sesión 3:

• Apertura: Juego interactiv